奥尔夫音乐小老鼠和小花猫(编辑修改稿)

【文章内容简介】喵喵注意：提示幼儿吱吱吱是短短的声音，喵喵喵是长长的五、当我们念小老鼠的时候可不可以学老鼠的样子小花猫是怎样的，长长的六、小老鼠散步的时候看到小花猫醒了就会躲起来，老师示范老鼠躲起来的样子，强调没有声音，猫的耳朵灵，有声音就会被发现吃掉老师闭眼念完儿歌去找老鼠，找不到，老鼠喊“小老鼠”幼儿回应“吱吱吱” 七、五个幼儿扮演老鼠，去找小猫，念小花猫，喵喵喵就找到了八、教师带领幼儿拍快一次，拍慢一次，让幼儿自由选择拍快慢第四篇：中班音乐教案：小花猫和小老鼠中班音乐教案：小花猫和小老鼠活动目标：教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。活动准备：幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个节奏卡两张活动过程：一、开始部分听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫二、基本部分复习儿歌《小老鼠》（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿学习新歌（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。（3）、完整欣赏歌曲 提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）（4